24-04-17 23:14:20
全省基础教育教学成果第一轮普及性培育培训会总结
2024年4月16日，我有幸参加了全省基础教育教学成果第一轮普及性培育培训会。本次培训主要针对基础教育教学成果的培育、凝练与申报，目的在于提升一线教师的教学研究能力和成果展示水平... [阅读更多]
24-03-15 20:56:36
学校教育让孩子缺乏多样思想和质疑精神
我们别无选择，只能被迫相信真理是唯一的。我们不得不接受“我们感受到的现实是绝对唯一的”这一假设，可这假设本身就无法被证明。大脑有自然概念化，发展一致模型的能力。然而，学校对完美主义的追求太过分，他们试图在完美的教科书... [阅读更多]
24-03-09 22:49:29
如今部分学校教育对孩子探索和交流欲的影响
缺乏探索最好的学习，往往带有一种探索的形式。例如，在渐进阅读中，学习过程由需求和兴趣控制。它通过联想从重点材料向新的领域树枝式地扩散。几千年来，我们就是这样学习的。儿童在游戏中自然学习。当他们去学校时，他们的探索性追... [阅读更多]
23-12-30 19:06:44
谈谈学校对孩子学习热情和创造力的破坏
大量研究表明，学校高效扼杀了孩子的好奇心。例如在课堂上提出问题的数量下降得很快。学习内驱力在自由学习中茁壮成长，每一点知识都会增加一个人对世界的好奇心。相反，强制学习会导致大脑中学习驱动力指导系统做出的选择被反复压制... [阅读更多]
23-12-28 12:42:44
谈谈学校教育对人的试错本能的压制
探索并不限于习得陈述类知识的过程，探索是一种算法，在适应环境方面具有更广泛的意义。有一类探索被称为试错，即由学习内驱力控制的尝试的探索性选择。术语“试错”往往是为了寻找自己的使命。未受教育的孩子在自由学习中，会专注于... [阅读更多]
23-09-01 08:08:20
2023年贵州省中小学教师数字素养提升专项培训测评
单选题1.教师数字素养的内涵包括(D)。A.教师对信息技术的态度B.教师运用信息技术的能力C.教师利用信息技术改进教学的能力D.以上都包括2.关于教师数字化教学能力的描述,错误的是(D)。A.能够运用数字设备进行有效... [阅读更多]
23-07-18 18:23:42
2023年贵州省中小学教师数字素养提升培训心得体会
融入数字化教育 开启学生未来——2023年贵州省中小学教师数字素养提升培训心得体会2023年7月18日，我有幸参加了2023年全省中小学教师数字素养提升专项培训，培训涵盖了开班仪式以及三位讲师的讲座。在这次培训中，我... [阅读更多]
23-05-16 19:13:50
2023年贵州省中小学信息技术教师培训作业(5月16日）
1. 爬楼梯树老师爬楼梯，他可以每次走1级或者2级，输入楼梯的级数，求不同的走法数。例如：楼梯一共有3级，他可以每次都走一级，或者第一次走一级，第二次走两级 也可以第一次走两级，第二次走一级，一共3种方法。输入包含若... [阅读更多]
23-05-15 23:23:30
2023年贵州省中小学信息技术教师培训作业(5月15日）
1. 计算组合数计算组合数C(m,n)的值(n<=m<=10)。输入一行，两个整数m，n输出组合数样例输入8 5样例输出56#include<iostream> using&nb... [阅读更多]
23-05-12 21:09:21
2023年贵州省中小学信息技术教师培训作业(5月11日—12日）
(5月11日作业）1. 将字符串中的小写字母转换成大写字母给定一个字符串，将其中所有的小写字母转换成大写字母。输入一行，包含一个字符串（长度不超过100，可能包含空格）。输出转换后的字符串。样例输入helloworl... [阅读更多]