谈谈学校教育对人的试错本能的压制

探索并不限于习得陈述类知识的过程，探索是一种算法，在适应环境方面具有更广泛的意义。

有一类探索被称为试错，即由学习内驱力控制的尝试的探索性选择。术语“试错”往往是为了寻找自己的使命。

未受教育的孩子在自由学习中，会专注于那些能使回报最大化的活动。

它可能从成为抖音、快手主播的梦想开始，当这个梦想初步实现时（例如，有了一些粉丝），孩子可能会期许更进一步——成为一名艺术家，在抖音、快手上展现自己的才华。接下来，他甚至会梦想成为足球运动员或摇滚明星。

无数青年才俊梦想进入青年足球俱乐部，但经过残酷的大浪淘沙，大部分无缘其中，他们被淘汰的原因通常很简单，如受伤、不喜欢教练、团队合作差，或诸如发胖等琐碎的障碍。

在这个试错的人生过程中，一个孩子或青少年，会在他感到最有回报的地方找到她的人生位置。

这种回报往往与社会因素严格交织在一起，即使是孤独地进行研究的数学家，也可能希望与他人分享他几十年的发现。

创造力很少是非社会性的。在这个意义上，学习内驱力的优化，可以保证一个人很好地适应社会。为了使试错发挥最理想的影响，孩子必须自由。

寻找人生使命的过程需要多年，要耗费大量的时间，这个过程很大程度上就是试错的过程。因此有句话说，我们在自己的错误中学得最好。

如果一个年轻人身体健康，没有遭受重大灾难，在经历了几十次失败尝试后，他一定会在生活中找到满意的位置。过去的失败经验会使我们成长。

学校有的是办法来压制孩子的尝试——限制孩子的时间，窃取一天中最有创造力的时间，要么就是直接给出现成的解决方案，亦或者是越殂代疱，替孩子做选择。年轻的大脑，也就此失去了一个个决策的机会。

成人世界充满了善意的错误建议，如果我们觉得父母永远正确并服从他们的意志，那这个社会上律师和医生将严重过剩，我们将很难找到水管工和处理垃圾的人。

我有个亲戚对她自己孩子进行了学校式的威胁：“如果你不学习，你长大后只能捡垃圾。”成年人对孩子生活妄加设想，并以此来压制孩子的试错。

当孩子们对自己的追求和爱好进行试错时，他们往往会找到一份理想的工作，从此过上幸福的生活。受教育的儿童如果没有试错经验，他们可能会不再遵循内心的呼唤去追求自己的所想所欲，甚至在他们成年后也是如此。

当一个年轻人在25岁时开始尝试参加工作时，他可能已经带着沉重的偏见、焦虑和恶习的包袱，使自身的追求变得困难。对一些成年人来说，像小孩子一样试错是纯粹的折磨，这也是学校造成的恶习之一。对于有创造力的成年人来说，试错的过程可能非常复杂。

与追求、爱好和工作的试错类似，社交试错也同样受影响。我们在交朋友、伙伴或伴侣时也会经历试错。

受过学校教育的人可能会怀疑在家上学：“社会化怎办？”

那些问这个问题的人，其实已经受到了缺乏试错经验的负面影响。

经过多年的封闭系统中的社会化，人们很容易沉浸于“学校是认识朋友的最佳场所”的幻觉中。毕竟，一个学生可能会有一个有限的小圈子，其中夹杂着老同学，他们就觉得这样的圈子能形成是拜学校所赐。然而，造成这种错觉的最大因素是对社交试错的压制。

我相信这一生活宗旨：爱所有的人。要把所有的陌生人当作潜在的朋友。我们能从每个人身上发现有趣的东西。坚持这种宗旨，生命就会丰富起来，还会因为无法在这一生认识所有有趣的人而显得短暂。

这种积极的宗旨，被现代的父母教育和学校教育主动摧毁了。

一个在户外玩耍的孩子，首先被灌输的观念就是对陌生人的恐惧。当我遇到7-10岁的孩子时，他们经常用高度怀疑的眼光打量我。这也难怪，一个在二月穿着短裤的赤脚大块头肯定有点奇怪。我们不可避免地在一段时间后成为朋友，但为什么我们需要从恐惧和焦虑开始这段友谊？你可以用微笑来谨慎对待每一场友谊的开始，这更好。在封闭的系统中，友爱相处是难以持续的，这就压制了友谊的产生。

许多30-40岁的人都很孤独和沮丧，原因只有一个：他们与其他人友善交流的能力被系统性地压制了。

解决方案是：通过采用渐进的社会互动，来逐渐淡化乃至消除在学校染上的错误交流方式。

糟糕的社会试错机制，最终导致了白痴统治社会的问题。

这并不是一个简单的鸠占鹊巢的问题。更深层次的原因是，受教育的那些聪明人与其他人一样缺乏友善进行社交的能力，他们很孤独。

解决生育率低下问题的方法是：使人们去追求更深的友谊、浪漫关系和对孩子的爱。这些对于本能的积极追求如果不被压制，所有住房、金钱、工作和职业的抉择“难题”就会逐渐不攻自破。

在家庭的善意环境中，家庭成员会得到爱和生产力的正反馈，形成良性循环，从而帮助他们自信心的建立。家庭中的善意到了社会上荡然无存，对社会的怀疑使人们失去了善意，而这种怀疑产生的原因就在于缺乏社交试错。

此外，缺乏试错的人也许会想改变自身在社会中的困境，但这样的改变总是会本末倒置，不去关注自己内心的善意是否存在，反而总想着“恋爱不顺利换个对象就行”，学校在这方面的负面影响根深蒂固，会使人们不重视自己的积极本能，而去进行自作聪明的改变，过分完美主义体现在了自作聪明上。

学校限制学生决策的范围，压制了他们一系列由试错获得的技能，包括交朋友和寻找伴侣的技能！