2023年贵州省中小学教师数字素养提升专项培训测评

单选题

1.教师数字素养的内涵包括(D)。

A.教师对信息技术的态度

B.教师运用信息技术的能力

C.教师利用信息技术改进教学的能力

D.以上都包括

2.关于教师数字化教学能力的描述,错误的是(D)。

A.能够运用数字设备进行有效的教学

B.能够根据教学需要选择和使用数字教学资源

C.能够组织开展网络教学活动

D.能够进行算法编程

3.教师应具备利用数字技术支持学生个性化学习的能力,其中不包括(D)。

A.按照不同学习进度推荐学习资源

B.提供个性化学习建议和反馈

C.评价学生的学习效果

D.进行在线直播授课

4.教师进行教学设计应具备的数字能力包括(D)。

A.设计含有数字元素的教学活动

B.开发数字化教学资源

C.选择和整合数字教学资源

D.以上都包括

5.教师开展数字化组织学习的能力不包括(B)。

A.使用数字工具组建学习小组

B.监控学生的网络学习行为

C.运用数字平台组织学习社群

D.引导学生进行数字协作

6.教师开展数字化评价的能力应包括(D)。

A.使用数字设备进行课堂测试

B.使用数字平台获取学生学习数据

C.分析数字环境下的学习评价数据

D.以上都包括

7.教师培养学生数字公民意识的能力不包括(D)。

A.培养学生的网络道德规范

B.培养学生判断信息真伪的能力

C.培养学生遵守网络法制的意识

D.培养学生利用网络进行社会实践的能力

8.教师进行专业发展和职业成长的数字能力应包括(D)。

A.使用数字技术开展教学研究

B.使用数字技术进行同行交流

C.使用数字技术进行自我反思

D.以上都包括

9.教师利用信息技术提高工作效率的能力不包括(C)。

A.使用数字设备整理教学资料

B.使用数字平台进行行政管理

C.使用数字工具开展双师课堂教学

D.使用数字设备进行学校公务沟通

10.(D)首次将“推进教育数字化”写进了党代会报告。

A.十七大

B.十八大

C.十九大

D.二十大

1.总书记在5·29重要讲话中，进一步指出教育数字化是我国开辟教育发展(　)和塑造发展(　)的(　)，并强调进一步推进数字教育，为个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源覆盖面和教育现代化提供有效支撑。(A)

A.新赛道、新优势、重要突破口

B.新优势、新赛道、重要突破口

C.新赛道、重要突破口、新优势

D.新优势、重要突破口、新赛道

12落实《深化新时代教育评价改革总体方案》过程中，学业述评探索1.0版，不包括(B)

A.课程评价

B.学习评价

C.教师评价

D.德育评价

13.数字化学习与研修属于教师数字素养框架哪一个维度(D)

A.数字化意识

B.数字化应用

C.数字技术知识与技能

D.专业发展

14.以下关于教育数字化转型的目标描述不正确的是(A)

A.差异化学习

B.学科化评价

C.精细化管理

D.智能化服务

15.以下关于教育数字化转型的重点任务描述不正确的是(C)

A.创新教育场景

B.提升教师数字素养

C.形成可持续发展文化和多部门协同机制

D.以数字化思维治理教育数字化

16.以下关于教育数字化转型的核心描述不正确的是(B)

A.全要素

B.全过程

C.全业务

D.全流程

17.教师队伍数字化转型的动因不包括(C)

A.数字中国建设亟需培养高质量的数字化人才

B.教育数字化战略需数字化卓越教师执行落实

C.人口和社会结构变化对教育布局结构和资源调整的要求

D.教师队伍胜任数字教育工作的能力仍需提升

18.以下不是教学系统基本要素的是(D)。

A.教师

B.教材

C.媒体

D.环境

19.教学设计是(C)。

A.—种理论

B.—种方法

C.—种理论和方法

D.一个策划

20.教学设计的直接目的是(C)

A.帮助学习者运用知识

B.帮助学习者学会学习

C.帮助学习者获取知识

D.帮助学习者掌握知识和技能

21.教学设计的最终指向是(B)

A.帮助学习者运用知识

B.帮助学习者学会学习

C.帮助学习者获取知识

D.帮助学习者掌握知识和技能

22.思维导图的可视化效果，可以有效促进(A)，激发联想和想象。

A.记忆和思考

B.创新和创造

C.实践和操作

D.以上都包括

23.以下哪些元素的运用可增加教案的可视化效果，让教学设计思路、优点、效果一目了然。(C)

A.视频和音频

B.文本与图片

C.表格和图片

D.符号和图片

24.信息化教学设计一般流程中，提倡先(A)

A.做思维导图教学设计

B.设计与制作课件

C.撰写教案

D.备课

25.教育信息化的内涵是(B)在教育、教学领域和教育、教学部门中的普遍应用与推广。

A.多媒体电脑与技术

B.信息与信息技术

C.人工智能与技术

D.数字资源与数字技术