2023年贵州省中小学教师数字素养提升培训心得体会

融入数字化教育　开启学生未来

——2023年贵州省中小学教师数字素养提升培训心得体会

2023年7月18日，我有幸参加了2023年全省中小学教师数字素养提升专项培训，培训涵盖了开班仪式以及三位讲师的讲座。在这次培训中，我深入了解了数字化教育的重要性和发展趋势，以及教师在数字化时代所需具备的素养和能力。

在开班仪式上，我感受到了教育部门对数字化转型的重视和支持。作为教师，我们要积极应对国家战略，加快推进教育数字化转型。贵州师范大学教师教育学院陈涛教授的讲座让我认识到教师队伍数字化转型的动因，包括数字中国建设需要培养高质量的数字化人才、教育数字化战略需要卓越教师的执行落实，以及教师队伍在数字教育工作方面的能力仍需提升。他从“以学生为主体”的视角、“全人发展教育”的视角、“学生个性学习”的视角、“学习价值实现”的视角和“证据支持决策”的视角出发，给了我全新的思考和认识。在数字化转型过程中，我们要不断加强学习，重塑教师的能力结构，并理解数字化教育的核心理念，设计适合学生学习的场景和空间。

接下来，贵州师范大学教师教育学院吴青青老师介绍了从传统教学设计到信息化教学设计的转变。她详细解释了教学设计的概念和重要性，并分享了信息化教学设计的方法和流程。我了解到教学设计是教学活动的蓝图，能够帮助教师明确教学目标、选择教学内容和设计教学活动。在信息化教学设计中，我们需要注重学生的主体地位，利用多元媒体和非线性结构，提供个性化学习的机会，以更好地满足学生的学习需求和特点。

贵州师范大学教授许亮老师的演讲让我认识到数字化时代教师需要具备数字化素养。他解释了信息化和数字化的区别，强调了数字化教学设计的重要性。教育技术的发展对教育教学产生了深远的影响，我们需要转变传统的教学模式，从以教师为中心转变为以学生为中心，从以知识为核心转变为以能力为核心，从以单一媒体转变为以多元媒体，从以线性结构转变为以非线性结构。数字化教学设计需要我们拥抱技术、融合技术，从会制作到能应用再到精心设计。他还分享了一些数字化教学设计的案例，启发了我们在实践中不断创新和提升。

通过这次培训，我深刻认识到数字化教育对于学生学习的重要性和教师的责任。作为一名教师，我要不断提升自己的数字化素养，积极运用信息技术和资源，设计优质的数字化教学活动，使学生在数字化学习环境中能够更好地发展。同时，我也意识到教研与教学的协同发展的重要性，通过与同行们的合作和交流，不断探索数字化教育的最佳实践。

这次培训让我受益匪浅，提升了我对数字化教育的认识和能力。我将把所学所思转化为行动，将数字化教育融入到我的教学实践中，为学生提供更好的学习体验和成长机会。感谢组织者为我们提供了这样一个学习的机会，我相信在数字化教育的道路上，我们会不断进步，为学生的未来贡献自己的力量。